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Gymnasium / Gymnasium mit vier obligatorischen Fremdsprachen / Oberstufengymnasium mit

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Geschrieben von: Dr. Robert Raditschnig   

Fossiliengrabung mit dem Landesmuseum Joanneum in Retznei

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Am 22. Juni 2010  nahmen die 5C und die 5S an einer Fossiliengrabung im Steinbruch der Firma Lafarge in RETZNEI bei LEIBNITZ teil. In diesem ehemaligen Korallenriff ging es auf die Suche nach den fossilen Überresten von Riffbildnern, Riffbewohnern und Riffbesuchern.
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Geschrieben von: Mag. Irene Polschak   

Russische Gedichte

Die folgenden Gedichte sind im Wahlpflichtfach Russisch Vertiefend, von Schülern der 6A/6B (Schuljahr 2009/2010) entstanden.
Die dafür verwendeten Wörter wurden aus russischen Zeitschriften und Zeitungen entnommen und in den Gedichten auf kreative Weise verarbeitet.

v.l.n.r.: Kaltenböck (6B); Braunstein; Deutsch; Klancnik; Kernspecht; Juranek (alle 6A); Foto: Mag. Irene Polschak
 
Geschrieben von: WebMistress   

Demokratiewerkstatt

 

Die 4.B-Klasse, begleitet von Prof.Mag. Werner Lang und Klassenvorstand Prof.Mag. Helga Vogrin, haben während der Wienwoche (22. -26.Februar 2010 ) eine "Demokratiewerkstatt" im Parlament besucht und einen Filmbeitrag zum Thema Demokratie gestaltet:

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Geschrieben von: WebMaster   

Illustration

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Im Schuljahr 2008/09 nahm die 2A-Klasse an dem Comenius-Projekt "Sieben Spiegel meiner Heimat" teil und beschäftigte sich speziell mit der Erzbergsage. Neben einer szenischen Gestaltung der Sage im Deutschunterricht (Betreuung: Mag. Elisabeth Baldauf), die auch verfilmt wurde, schufen die SchülerInnen im BE-Unterricht (Betreuung: Mag. Georg Rigerl) eine Reihe von Illustrationen. Eine Auswahl sehen Sie unter bilder/galerie/malerei und grafik.
 
Geschrieben von: Mag. Karin Beyer   

COMENIUS-PROJEKT:
BG/ BORG GRAZ-LIEBENAU | GYMNASIUM ICKING | KLARA LEOWEY GYMNASIUM PECS
(08/09 – 09/10)

SIEBEN SPIEGEL MEINER HEIMAT


Im Rahmen des Comenius-Projekts „Sieben Spiegel meiner Heimat“ setzen sich Schüler unserer Schule mit dem Thema Heimat auseinander, wobei folgende Schwerpunkte im Rahmen des Unterrichts gesetzt wurden: geographische Voraussetzungen, Volkslied, Volksmusik, Volkstanz, Lyrik, Prosa und Sage. Trägerklassen des Projekts waren die 6A und die 6B. Weiters waren die 2A, 3C und 3D am Projekt beteiligt.
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